Λίγο πολύ όλα τα παιδιά κάποια στιγμή στη ζωή τους αναπτύσσουν ένα ταλέντο σε κάτι συγκεκριμένο, είτε αυτό αφορά μουσική, άλλες τέχνες ή τις επιστήμες. Θυμάστε και εσείς όταν ήσασταν μικροί με τι σας άρεσε περισσότερο να ασχολείστε και σε τί ήσασταν καλοί; Οι γονείς συνήθως λένε «Το παιδί μου θα γίνει ποδοσφαιριστής, κοίτα πόσο ταλέντο έχει με τη μπάλα!» ή «Η μικρή μου έχει κλίση στη ζωγραφική, είναι μια μικρή Πικάσο, φτιάχνει καταπληκτικές ζωγραφιές και έχουμε γεμίσει όλους τους τοίχους του σπιτιού». Πότε όμως τα παιδιά έχουν πραγματικό ταλέντο που μπορούμε να αναγνωρίσουμε και πως μπορούμε να το αναδείξουμε;
Είναι κοινώς αποδεκτό ότι τα παιδιά πρέπει να τα αφήνουμε να εκφράζονται. Μέσα από το παιχνίδι, τη μάθηση και τα ερεθίσματα που παίρνει ένα παιδί θα αναπτύξει κάποια μορφή έκφρασης. Κάποια παιδιά θα αναπτύξουν πολλούς διαφορετικούς τύπους έκφρασης και κάποια άλλα θα βρουν αυτό που λέμε το «ταλέντο» τους. Αυτά τα παιδιά είναι τόσο παθιασμένα με το χόμπι τους που όχι μόνο παραμένουν αφοσιωμένα σε αυτό αλλά και συνεχώς βελτιώνονται με εκπληκτικά αποτελέσματα. Πολλές φορές συνεχίζουν και επαγγελματικά ως ενήλικες το χόμπι τους και είναι άξιοι θαυμασμού! Πόσοι από τους σημερινούς πρωταθλητές μας, ανθρώπους της τέχνης και των γραμμάτων δεν ήταν μικρά ταλέντα στη νιότη τους;
Αφορμή λοιπόν για αυτό το άρθρο έγιναν δύο πρόσφατες δημοσιεύσεις που αφορούσαν παιδιά με ταλέντο! Η πρώτη αφορά την 11χρονη Ελληνίδα, Ευαγγελία Σίσκου, που έλαβε την πρώτη θέση στο παγκόσμιο πρωτάθλημα σκακιού στην κατηγορία κορασίδων έως 13 ετών. Η αγάπη της Ευαγγελίας για το σκάκι άρχισε από μικρή ηλικία, από 4 ετών άρχισε να παίζει σκάκι. Με τη πάροδο των χρόνων αυτή η αγάπη αλλά και το ταλέντο της, την έστεψαν δύο φορές πρωταθλήτρια Ελλάδας και παγκόσμια πρωταθλήτρια με χάλκινο μετάλλιο το 2022. Τι άραγε ήταν αυτό που την ώθησε να ασχοληθεί με το σκάκι και τι την έκανε να φτάσει τόσο ψηλά στο βάθρο; Αυτό που ξέρω είναι ότι της αξίζουν πολλά συγχαρητήρια!

Η δεύτερη δημοσίευση αφορά τον 8χρονο Ολλανδό, Alf Bärbel Wit, που το γεμάτο φαντασία και έμπνευση μυαλό του δημιουργεί στο χαρτί υπέροχα σχέδια γεμάτα χρώματα! Αυτό που έχει καταφέρει ο μικρός ζωγράφος είναι να μην περιορίζει τη φαντασία του με αποτέλεσμα να σχεδιάζει πρωτότυπα μοτίβα τα οποία γνωστή εταιρία τα τύπωσε πάνω σε χαλιά. Ο ίδιος ελπίζει να μπορέσει να εμπνεύσει τους ανθρώπους να ονειρεύονται και νομίζω πως το καταφέρνει! Δεν υπάρχουν περιορισμοί ούτε στην δημιουργικότητα και στον τρόπο έκφρασης αλλά ούτε και στην ηλικία όπως αποδεικνύει ο μικρός ζωγράφος.


Αυτά είναι μόνο δύο από τα παιδιά με αστείρευτο ταλέντο που υπάρχουν γύρω μας. Τέτοια παιδιά αποτελούν αληθινά πρότυπα όχι μόνο για άλλα παιδιά αλλά και για τους ενήλικες. Εκφράζουν την αφοσίωση, την πίστη, την αγάπη, της προσπάθεια, τις αξίες της ζωής. Δεν γνωρίζουμε πολλά ταλαντούχα παιδιά στην Ελλάδα αλλά και παγκοσμίως. Σαν κοινωνία θα έπρεπε να προβάλλουμε αυτούς τους ξεχωριστούς ανθρώπους, να δίνουμε την κατάλληλη προσοχή, να σκύβουμε από πάνω τους και να τους στηρίζουμε με αφοσίωση. Να τους δίνουμε ερεθίσματα, εφόδια για να συνεχίζουν και να τα επιβραβεύουμε. Αλλά σε ποιο βαθμό το κάνουμε, αν το κάνουμε;
Θα ήθελα πολύ να ακούσω τη δική σας γνώμη και σκέψεις. Πως πρέπει η κοινωνία των ενηλίκων να αντιμετωπίζει τα ταλαντούχα παιδιά; Τι βήματα πρέπει να γίνουν ώστε να τα αναδεικνύουμε και να τα στηρίζουμε;
Stevi
Το βασικότερο είναι να δίνονται στα παιδιά οι ευκαιρίες να εκφραστούν, όπως και τα ερεθίσματα για να καλλιεργήσουν τα ταλέντα τους. Αυτό μπορεί να ξεκινήσει από την προσχολική ηλικία, όταν οι γονείς δίνουν την ευκαιρία στο παιδί να ασχοληθεί με διάφορες δραστηριότητες μέχρι να κατασταλλάξουν τα ίδια στο τι τους αρέσει περισσότερο. Συχνά παρατηρούσαμε (ειδικά στο παρελθόν) πως και οι κλίσεις των παιδιών θα έπρεπε να είναι συνυφασμένες στερεοτυπικά με το βιολογικό τους φύλο (π.χ. ένα κορίτσι ήταν αντισυμβατικό να ασχοληθεί με ένα αγορίστικο παραδοσιακά άθλημα), γεγονός που περιόριζε την ανάπτυξη των ενδιαφερόντων τους και την κοινωνικοσυναισθηματική τους ευελιξία. Επιπροσθέτως, και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να συμβάλουν στην διαδικασία αυτή, με το να παρέχουν στα παιδιά πολλαπλές ευκαιρίες έκφρασης και εμπλουτίζοντας το μάθημα με πολυαισθητηριακές δράσεις αντίστοιχες των αναγκών τους και των δεξιοτήτων τους.
Αφήστε τα παιδιά να πειραματιστούν, έτσι θα βρουν την κλίση τους!
Μου αρέσει!Μου αρέσει!